L'actualité nationale, régionale et locale
Plus de collèges d’excellence en Alsace qu’ailleurs en France : voici comment se positionne le vôtre
Le classement 2025 des collèges, publié le 8 juillet par L’Étudiant, met en lumière la performance remarquable des établissements alsaciens. Dans le Bas-Rhin comme dans le Haut-Rhin, 40 % des collèges obtiennent la note A, soit presque le double de la moyenne nationale, qui s’élève à seulement 22 %. Un résultat qui témoigne d’un niveau d’enseignement globalement très bon, y compris dans les établissements publics.
Cette évaluation repose sur quatre indicateurs :
le taux de réussite au brevet sur les trois dernières années,
la moyenne obtenue aux épreuves écrites du brevet 2024,
les progrès réalisés par les élèves entre la 6e et la 3e (mesurés par un indice du ministère de l’Éducation nationale),
la diversité sociale au sein des établissements.
En croisant ces données, L’Étudiant a attribué une note allant de A à E à chaque collège, A étant la meilleure.
Grâce à notre carte interactive, vous pouvez découvrir la note obtenue par le collège de votre enfant.
Selon Vianney Loriquet, datajournaliste à l’origine du classement, les collèges publics alsaciens s’en sortent très bien, avec des taux de réussite au brevet fréquemment supérieurs à 90 %. Toutefois, un écart important entre public et privé en matière de mixité sociale pèse sur les résultats globaux.
En effet, le classement révèle une forte ségrégation sociale dans les collèges alsaciens : les établissements privés accueillent principalement des élèves issus de milieux très favorisés, tandis que les collèges publics regroupent souvent des enfants issus de familles modestes.
Cette inégalité est mesurée à travers l’Indice de position sociale (IPS), établi par l’Éducation nationale, qui tient compte des professions des parents pour évaluer la composition sociale des établissements. Cet indicateur permet également de comparer les niveaux de mixité entre collèges.
« La mixité sociale joue un rôle crucial dans la réussite scolaire, surtout pour les élèves les plus défavorisés », rappelle Vianney Loriquet. Elle favorise leur progression en les plaçant dans un environnement stimulant.
Les villes de Strasbourg et Mulhouse apparaissent comme les plus concernées par ce manque de diversité sociale dans leurs établissements scolaires.